Cari Blog Ini

Perdalam Islam


 

REMIDI EKONOMI

Rabu, 08 Juni 2016

\
Untuk Kelas X IPA 1- X IPA 3 dan
Kelas X IPS 1- X IPS 5

Diumumkan kepada seluruh siswa yang telah dinyatakan mengikuti remidi Ulangan Akhir Semester Genap Tahun Pelajaran 2015/2016.

Dengan syarat :
  • Jika nilai lebih dari sama dengan 50 , silahkan tulis tangan soal dari nomor 1-40 beserta jawabannya langsung (untuk jawaban di kasih garis bawah)

          *contoh :
1. Bank yang dimiliki pemerintah dan bertugas mengatur kestabilan badan-badan keuangan adalah Bank Sentral

  • .      Jika nilai kurang dari sama dengan 49  , silahkan pilih 15  soal dari 40 soal yang ada. Tulislah keterangan dari setiap Opsi (abjad)

         *contoh :
             1. - Bank Mandiri adalah Bank yg dimiliki pemerintah
                 - BRI adalah Bank yg dimiliki pemerintah
                 - BCA adalah Bank yg dimiliki Swasta
                 - City Bank adalah Bank yg di miliki pihak Asing
                 - Bank Fuji Internasional adalah Bank yg dimiliki pihak campuran
                 **) Jadi untuk keterangannya menyesuaikan Soalnya
Penting : Harap dikumpulkan paling lambat hari Sabtu, 11 Juni 2016 melalui ketua kelas masing-masing dan ketua kelas menyerahkan keatas meja saya paling lambat jam 12.00 WITA.
Untuk Soal Silahkan bisa diunduh 
Selamat mengerjakan dan Semoga SUKSES

                                                                                                            Charis Widyatmoko

                                    

Minggu, 13 Mei 2012

Kumpulan Tausiyah Ustad Ahmad Alhabsyi

Assalamu’alaikum, sahabat-sahabatku setia di blog ini, tidak terasa kita sudah berada di tahun 2012, tentunya kita sudah punya cita-cita, harapan , keinginan dan resolusi baru untuk menghadapi tahun 2012 ini dan untuk selanjutnya, tentu harapan saya dan sebagai doa saya , mudahan2an Allah mengijabah semua harapan, keingianan dan cita-cita sahabat semua, dg harapan yg jauh lebih baik dan lebih sukses di tahun ini dan akan datang. Amin allahumma Amin…
sahabat kesempatan kali ini sy akan memberikan link download gratis beragam tausiyah Ustad Ahmad Alhabsyi yg dikemas dlm format Mp3, mudah2an bermanfaat dan dapat mengingatkan kita semua. Amin, berikut link2 nya :
  1. BELAJAR DARI SEMUT
  2. BELAJAR DARI CACING
  3. RAHMAN DAN RAHHIM
  4. MABRUR
  5. YANG MEMBUAT TIDAK MABRUR
  6. TIGA PERKARA YANG MERUSAK KEPRIBADIAN
  7. CIRI-CIRI ORANG YANG BANGKRUT
  8. KEJUJURAN MEMBAWA KEMULIAAN
  9. TEMAN TAPI MUAK
  10. TAKWA
  11. KEMULIAAN WANITA
  12. KEPEMIMPINAN
  13. DOA MALAIKAT JIBRIL
  14. MEMULIAKAN RASULULLOH
  15. KEMATIAN
  16. HAK ASASI
  17. WARIA
  18. DIET
  19. GLOBAL WARNING
  20. PROTES KEAPADA ALLAH
  21. GUNAKAN KESEMPATAN PERTAMA
  22. MANUSIA HINA DI MATA ALLAH
  23. WANITA YANG WANGI
  24. ISTRI CURIGA TERHADAP SUAMI
  25. MENDORONG SEMANGAT
  26. BERBAGI PENDAPATAN
  27. KEUNTUNGAN ADA SETAN
  28. AURAT
  29. TAUBAT
  30. MENOLAK PINANGAN
  31. AL-QURAN DAN JIN
  32. ISRA MI’RAJ
  33. MELEWATKAN WAKTU DENGAN DOSA
  34. BUKAN SULAP BUKAN SIHIR
  35. JANGAN MUDAH MENYERAH
  36. KEHANCURAN SUATU BANGSA
  37. TIPU DAYA SYETAN
  38. CERITA TENTANG ANAK YATIM
  39. RUMAH TANGGA RASULULLOH
  40. SUAMI YANG SOLEHAH
  41. MEWUJUDKAN KELUARGA SAKINAH
Sahabat jangan lupa juga ya Follow Official twitter Ustad Ahmad alhabsyi di @ustad_alhabsyi

KEGIATAN AHBABUL MUSTHOFA

Pengajian Rutin (zikir & sholawat)
setiap hari Rabu Malam dan Sabtu Malam Ba'da Isyak di Kediaman Habib Syech bin Abdulkadir Assegaf .
Pengajian Rutin Selapanan Ahbabul Musthofa
- Purwodadi ( Malam Sabtu Kliwon ) di Masjid Agung Baitul Makmur Purwodadi.
- Kudus ( Malam Rabu Pahing ) di Halaman Masjid Agung Kudus.
- Jepara ( Malam Sabtu Legi ) di Halaman Masjid Agung Jepara .
- Sragen ( Malam Minggu Pahing ) di Masjid Assakinah, Puro Asri, Sragen.
- Jogja ( Malam Jum'at Pahing ) di Halaman PP. Minhajuttamyiz, Timoho, di belakang Kampus IAIN.
- Solo ( Malam Minggu Legi ) di Halaman Mesjid Agung Surakarta.

Pendidikan Bermoral dan Tayangan Bermoral

Pendidikan Bermoral dan Tayangan Bermoral
Oleh: Husamah*Laporan mengenai revolusi seks remaja (Koran Pendidikan/12-18/2005) mungkin akan membuat kita tersadar akan realita dunia pendikan kita dewasa ini, apalagi jika merenungkan data-data yang dimuat. Tindakan memalukan yang dilakukan oleh sebelas pelajar SMA Negeri II Cianjur tersebut bukanlah semata-mata perkelahian atau adu mulut seperti yang biasa dilakukan oleh para siswa melainkan adegan “pamali” seks yang terjadi didalam ruang kelas. Ironisnya, sesuai dengan pengakuan pelaku dan beberapa saksi, tindakan tersebut telah dilakukan sejak lama.Yang lebih menyakitkan lagi setelah diketahui bahwa ternyata seorang guru terlibat kegiatan seks bebas bersama mereka. Guru yang berinisial DS, pengajar Biologi ayah tiga orang anak tersebut sempat pula “mencicipi” muridnya sebelum menawarakannya kepada lelaki hidung belang. Sebelumnya juga Kabupaten Mojokerto dihebohkan pula dengan kasus foto telanjang siswa kelas III sebuah SMU Negeri Kisah memalukan sekaligus memilukan tersebut sebenarnya buka rahasia lagi jika kita mau jujur. Lihat saja hasil riset Synote (2004) yang menunjukkan bahwa di empat kota yakni Jakarta, Surabaya, Bandung, dan Medan, dari 450 responden, 44% mengaku berhubungan seks pertama kali pada usia 16-18 tahun. Bahkan ada 16 responden yang mengenal seks sejak umur 13-15 tahun. Sebanyak 40% responden melakukan seks di rumah, 26 % dikos, dan 20% lainnya di hotel. Hasil survey ini seakan menjustifikasi Survei Badan Koordinasi Keluarga Berencana Nasional (BKKBN) terhadap 2.880 remaja usia 15-24 tahun di enam kota di Jawa Barat pada tahun 2002, yang ternyata juga menunjukkan angka yang menyedihkan. Didapatkan data bahwa 39,65% dari mereka mengaku pernah berhubungan seks sebelum nikah.
Mengamati fenomena sosial tersebut, hati nurani kita akan tergerak untuk -paling tidak-mencermati dua hal sesuai dengan pandangan Sudarwan Danim (2003). Pertama, gejala tereduksinya moral dan nurani sebagian SDM anak bangsa, dengan bukti empirik kasus diatas. Kedua, arus masuk generasi muda ke lembaga pendidikan setiap jenjang sebagai sebagai bagian dari dikursus pengembangan SDM Indonesia seutuhnya. Kedua hal tersebut sangat erat sekali kaitannya dimana realitanya orang sekolah diidealisasikan sebagai orang terdidik dan memiliki persyaratan yang khas, misalnya jika dibandingkan dengan tukang becak, penarik delman, tukang cangkul, dan sebagainya.
Pendidikan sejatinya merupakan proses pembentukan moral bagi manusia yang beradab, manusia yang maju dan tampil dengan aura kemanusiaan. Pendidikan idealnya memfokuskan diri sebagai pembentuk nalar emosional dan afeksi. Sayangnya pendidikan kita sekarang tidak lebih dari sekedar sekolah dengan berbagai mata pelajaran yang harus ditempuhanak didik. Hasilnya, produk pendidikan tidak lebih dari menghasilkan masyarakat yang mengklaim sebagai masyarakat modern. Realitanya distrosi perilaku dan pelanggaran moral terus berlanjut. Gejala abnormalitas sebagian anak didik saat ini tidak lagi sebatas kenakalan remaja, dan tawuran, melainkan juga sudah merambah keaksi mogok belajar, pengompasan, asusila, narkoba dan sebagainya.
Para analis cenderung melihat fenomena buruk ini bersumber dari kegagalan pendidikan moral dan budi pekerti atau kegagalan sekolah dalam memanusiawikan anak. Adapula yang melabelinya sebagai aksentuasi kekeliruan sekolah yang lebih mengutamakan pengajaran intelektual daripada pendidikan dalam makna yang luas, dimana proses pendidikan cenderung bersifat drill dan rote learning, bukan dalam format pembelajaran yang humanistic sejati.
Schoorl (1982) berpendapat bahwa praktik-praktik pendidikan merupakan wahana terbaik dalam menyiapkan SDM dengan derajat moralitas tinggi. Di Indonesia, UU RI No.2 tahun 1989, Pasal 4, dengan jelas memuat tujuan pendidikan nasional dimana pendidikan nasional idealnya mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur. Ditegaskan pula bahwa harus dicapai pengetahuan dan keterampilan, kepribadia mantap dan mandiri, serta tanggung jawab kemanusiaan dan kebangsaan.
Jika diidealisasi itu menjadi relita maka anak didik memiliki SDM yang terampil, berada pada posisi terdepan, serta memiliki moralitas yang tinggi. Sayangnya para remaja kita sekarang seakan tersesat ke sebuah zaman baru, zaman siluman. Telah terjadi sebuah revolusi yang membuat orang cenderung mengumbar nafsu. Hal ini juga didukung dengan perubahan pandangan manyarakat sekarang dimana telah meminggirkan “tabu” atau malah menguburnya. Revolusi seks yang mencuat di Amerika Serikat dan Eropa pada Akhir Tahun 1960-an seolah sudah merambah ke “sini” melalui piranti teknologi informasi, dan sarana hiburan yang makin canggih.
Lalu apakah pola pendidikan moral kita yang salah? Rasanya tidak adil jika kesalahan hanya semata-mata ditimpakan kepada pendidik dalam menyampaikan materi moral yang hanya beberapa jam di sekolah sementara sebagian besar waktu siswa dihabiskan di luar sekolah. Wacana semacam ini perlu kita munculkan setidaknya sebagai penengah terhadap ketegangan konsep kerusakan moral ini.
Tayangan vulgar pada layar kaca adalah contoh dari ribuan bahkan jutaan realita kegundahan kita. Hal ini tentunya sejalan dengan gejala dehumanisasi, demoralisasi dan dekulturalisasi pada diri anak-anak remaja. Sebagian besar dari film dan sinema electron (sinetron) yang menjadi konsumsi masyarakat pun masih berkutat di seputar “objek rekreasi” vulgar tersebut dengan kosa kata yang sangat mudah ditebak. Kita sering menyaksikan iklan yang justru lebih menonjolkan adegan “selera rendah” berupa dua pasangan yang berciuman, berpelukan, dan hanya sedikit menonjolkan produk yang ditwarkan. Maka jadilah remaja kita tergiring pada tindakan “selera rendah” pula. Jadilah usia kronologis anak kita ketinggalan dengan usia emosionalnya yang akhirnya berporos pada aneka bentuk penyimpangan moral semakin sering kita saksikan dan dikeluhkan akhir-akhir ini.
Dengan demikian perlu kiranya penataan manajemen pertelivisian kita, terutama televisi swasta. Tayangan televisi yang bermutu tentunya akan mendukung perbaikan mental remaja karena kenyataannya masyarakat terutama remaja kita memiliki keterikatan yang besar dengan televisi. Hasil penelitian Dr. Anggadewi Moesosno (1996) membuktikan bahwa mamfaat telivisi sebagai sarana perluasan wawasan, pembentukan nilai moral dan rasa estetika lebih tinggi pada remaja bersekolah, sedangkan belajar memecahkan masalah lebih tinggi pada remaja putus sekolah. Setidaknya ada konklusi bahwa sebagai media yang bernilai hiburan, informative, pencerdasan, komersial dan sebagainya, tayangan program televisi akan sangat memberikan dampak yang besar bagi remaja. Dampak ini tentu saja bisa baik dan tidak ada jaminanpun untuk tidak buruk.

Inbox Conversation


hasil.jpg

Biar tampilan inbox di cedar kayak di bb... biggrin

NB : Taruh di tpa-preset-costum

Inbox-Conversation.zip

5 PROXY UNTUK SELANCAR TERESIA APRIL 2012

Selamat sore mwb-ers indonesia.Sepertinya kartu tere masih memberikan kebaikannya dengan membiarkan gratisan tetap bergelora di indonesia smile hihihi..okay di sore yang mendung ini ane mau share 5 proxy sekaligus buat gratisan kartu tere lewat operamini.simak baik baik yah mwbers..
*set hp*
apn: 3gprs
proxy: 82.145.208.132 or 217.212.230.191 or 80.239.243.145 or 80.239.243.82 or 80.239.243.97
port:80
*set opmin*
proxytype : http
proxy server: m.selaluada.com
goodluck
yang mau download opminnya silah kan klik DI SINI

New menu grid j108i cedar

Category: Modification SE



● menu.ml ( tpa-preset-system-menu )
● tampilan icon black
● menu internet menjadi sub menu grid
● menu entertainmant menjadi sub menu grid
● menu mesagging menjadi sub menu grid
● menu setting menjadi sub menu grid
● menu organizer menjadi sub menu grid
● alaram berubah menjadi file manager
● playnow di ganti menjadi menu radio

Silahkan di coba menu java grid.zip

Cara pemasangan'y extrak file zip di atas dan extrak juga menu.zip di atas dan upload semua file nya ke

Tpa-preset-system-menu

Agar semua menu bisa di klik instal juga semua file jar yang berada di folder java.


Credit : ariellBellamy from kaskuser
biggrin

NB: MENU.ML INI PERNAH ANE TES DI J105I NAITE DAN TERNYATA BISA JUGA DI PAKE



biggrin
by joekerz

TUTORIAL FAR MANAGER

Category: Modification SE

Far manager

Silahkan baca dengan teliti ea gan

====Cara Konekin====

1. Matikan Hp anda
2. Instal Ggsetup
3. Buka Far manager
4. Tekan ALT+F1, lalu pilih SEFP atau tekan 0

5. Tekan C pada Hp anda, colokan Kabel data yang sudah terhubung dengan PC ke HP anda
6. Setelah Tekoneksi maka Far Manager akan berhubungan dengan FILE SYSTEM HP ANDA

##################

====Setelah Konek====

1. Far manager di bagi dua jendela, Sebelah kiri FILE SYSTEM HP, Sebelah kanan Jedelah untuk Men"Browse"
   File yang akan di masukan Ke FILE SYSTEM
2. FILE SYSTEM terdiri dari FOLDER TPA,IFS,BOOt,USB Dll
3. Untuk masuk ke folder klik dua kali, untuk back klik lambang " ...... " dia atas folder paling atas

##################

===Cara Masukin file ke FILE SYSTEM====

COntoh kita akan Memasukan Flash menu Ke HP anda

1. Pastikan Hp anda telah terkoneksi dengan Far Manager
2. Untuk Menambah FLASH MENU kita Akan masuk ke Folder

   TPA(klik dua kali)/PRESET/SYSTEM/DESKTOP/FLASH

3. Oke kita telah berada di Folder Flash.
4. Selanjutnya pada jendela sebelah kanan kita cari file Swf nya(File Swf yang sudah paketan sama Tema ya)
5. Setelah Dapat File nya,klik file nya dan tarik jendela sebelah Kiri(DRAG) atau klik COPY di bagian bawah,
   Oke File Swf nya telah masuk folder
   TPA/PRESET/SYSTM/DESKTOP/FLASH
6. Bila file yang di masukan lebih dari satu, Cara nya adalah klik kanan pada file yang akan di masukan,
   maka nama file tersebut akan berubah menjadi warna kuning, lakukan itu terus sampai semua file
   yang anda ingin masukan terblok semua
7. setelah semua terblok, langsung saja drag file nya ke jendela sebelah kiri



=====Keluar Dari FILE SYSTEM====

1. Klik tanda " ....... " diatas Folder yang paling atas unruk Back, terus lakukan sampai keluar dari File SYstem

##################


Nama Nama Folder yang paling sering dijumpai

1. Mengganti Acoustic(suara)
   TPA/PRESET/ACOUSTIC
   IFS/SETTINGS/ACOUSTIC

2. Mengganti Driver Camera
   IFS/SETIINGS/CAMERA

3. Menambah Flash Menu
   TPA/PRESET/SYSTEM/DESKTOP/FLASH

4. Mengganti Menu
   TPA/PRESET/SYSTEM/MENU

5. Skin Walkman 4
   TPA/PRESET/SYSTEM/WALKMAN


##################

Tentang Far Manager

1. Far Manager HANYA(beberapa HP) DAPAT MEMASUKAN FILE(Komputer) Ke FILE SYSTEM HP, Tidak Bisa Dari FILE SYSTEM Ke Komputer.

##################
 S..E..K..I..A..N

Perhatian TUTORIAL INI DILINDUNGI OLEH UNDANG UNDANG, Barang siapa mengkopi tutorial ini tanpa seizin pencipta,
maka ia harus denda.


Created  By Christboanerges

Trik bermain Parampa

Selasa, 21 Juni 2011

Level 1 : Klik kata “mulai”
Level 2 : Pilih Jawaban “A”
Level 3 : Pilih lingkaran di atas huruf “i”
Level 4 : Pilih Jawaban “AY !!”
Level 5 : Pilih Jawaban “B”
Level 6 : Temukan kata berwarna “hijau” di antara kata berwarna merah
Level 7 : Pilih Jawaban “Jali”
Level 8 : Pilih “?” yang mirip dengan soal
Level 9 : Ingat kombinasi warna yang ada karena bakal terus dipake, lalu klik “ingat”
Level 10 : Pilih Jawaban “…hidup bercermin bangkai”
Level 11 : Cari kata “mati” dalam matematika lalu klik
Level 12 : Pilih Jawaban “10″
Level 13 : Klik “13″ pada tulisan level 13
Level 14 : Masukkan kombinasi warna “merah-biru-kuning-merah-hijau”
Level 15 : Geser mouse keluar layar, maka kepala kucing akan tertunduk, lalu klik “space” pada keyboard
Level 16 : Lari ke “ujung kanan atas”
Level 17 : “Gerakin cicaknya” sampai tujuan , tapi jangan sentuh warna lain
Level 18 : Tulis kata “PANDA”
Level 19 : Pilih jawaban “21″
Level 20 : Pilih jawaban “D”
Level 21 : Pilih jawaban “E”
Level 22 : Potong kabel lebar berwarna “merah” di time counter
Level 23 : Klik “23″ di baris ke-3, ke-3 dr kiri
Level 24 : Pilih latar warna “merah-biru-kuning-merah-hijau”
Level 25 : Klik “lingkaran orange”, trus klo mau ke lingkaran satunya lg jgn lewat area permainan
Level 26 : Klik “persegi panjang yang kiri bawah”
Level 27 : Di bawah 3 lambang hati ada seekor “cicak”, tinggal di klik aja
Level 28 : Cuma butuh gerakin cursor atas bawah
Level 29 : Klo masih baru di level ini susun aja dulu gambarnya, trus ikutin tanda panah yang ke “bulatan”, klik “bulatannya” level 30 : Pilih jawaban “20″
Level 31 : Klik kiri “lingkaran orange” sebelah kiri, drag (jgn dilepasin) ke “lingkaran orange” sebelah kanan. Ada cara lain, lelet
Level 32 : Pilih jawaban “TDAJ”
Level 33 : Pilih jawaban “100001″
Level 34 : Klik 3 “lambang hati” di pojok kanan atas
Level 35 : Pencet tombol berwarna “merah-biru-kuning-merah-hijau”
Level 36 : Drag tulisan “level 36″, dibelakangnya ada tombol
Level 37 : Pilih jawaban “zibba”
Level 38 : Tembak kepala “cowo”
Level 39 : Pilih jawaban “level 39″
Level 40 : Tekan tanda”->” di keyboard
Level 41 : Klik tanda “!”
Level 42 : “Tunggu” adengan oonnya selesai, jgn klik apa2
Level 43 : Klik “NTB (Pulau Lombok)”
Level 44 : Klik “1″ pada soal 1=5
Level 45 : Klik “45″ pada tulisan level 45
Level 46 : Pianonya memiliki urutan nada C D E F G A B, trus klik nada piano hingga membentuk kata “E G G”
Level 47 : Tembak kepala “cowo” level 48 : Tulis jawaban “11″
Level 49 : Klik tulisan “run” sampai kepiting kabur ke kanan
Level 50 : Tekan angka “1″ di keyboard
Level 51 : Lolosin kuncinya, jgn kena area berwarna “hitam”
Level 52 : Drag tanda (-) ke tulisan
Level 52, jadinya “level 5-2″, trus klik tulisannya
Level 53 : Tekan huruf “S” di keyboard
Level 54 : Pilih jawaban “5″ level 55 : Ketik “anini” di keyboard
Level 56 : Geser kata “bulan”, di belakangnya ada jawaban
Level 57 : Geser bolak-balik mouse di bawah tanda “!!”
Level 58 : Pilih warna “kuning” l
Level 59 : Pilih warna “kuning-hijau-orange-ungu-hijau-merah”
Level 60 : Klik huruf “B” “O” “N” “O”
Level 61 : Tekan piano dengan menulis “C A G E”
Level 62 : Ga usah ngapa2in
Level 63 : Klik tulisan “eve” pada tulisan
Level 62 level 64 : Pilih jawaban “parampaa”
Level 65 : Pilih “Mr. Krab-Smurf-The Simpsons-Mr. Krab-Parampaa”
Level 66 : Ketik “one” pada keyboard
Level 67 : Klik tanda “.”, lalu klik “matahari”, lalu klik “pohon”
Level 68 : Tekan “F1 dan F4″ di bagian atas keyboard
Level 69 : Klik huruf “A” pada kata heart
Level 70 : Pilih jawaban “10″
Level 71 : Tahan terus menerus “shift-6″ sampe doraemon menghilang
Level 72 : Tangkap angka “2″, drag ke samping angka 7
Level 73 : Urutan storage awalnya 1-2-3-4-5, ubah ke 2-5-3-4-1
Level 74 : Pilih “lingkaran-besar-kuning-tersenyum”
Level 75 : Tembak kata “HER”
Level 76 : Klik kanan layar, trus klik kiri, biar mousenya kelihatan, tekan bagian tengah “O” pada kata mouse, telusuri lalu klik
Level 77 : Drag tulisan “mouse” ke tombol hijau, drag lagi ke persegi di sebelah kiri, klik perseginya level 78 : Klik “jendela di villa” pas lampunya nyala
Level 79 : Tulis “Try Again”
Level 80 : Tulis “The Cranberries”
Level 81 : Pilih jawaban “13″
Level 82 : Pilih “OK”, drag bomnya, klik tulisan yang tertutup bom
Level 83 : Tunggu hingga detik “ke-3″, akan ada tulisan “S7OP”, klik tulisan S7OP-nya
Level 84 : Ketik “?” pada keyboard
Level 85 : Ketik “level 85″, ketik “”, ketik “you’re welcome”
Level 86 : Klik “bagian tengah lingkaran bagian bawah pada angka 8″ tulisan “level 86″
Level 87 : “Tunggu kuncinya masuk” dulu, lalu tekan “enter”
Level 88 : Tekan “F8″, trus pilih “safe mode”
Level 89 : Klik buku berwarna “Biru-Ungu-Kuning-Ungu”
Level 90 : Pilih lambang “omega (kaya’ tapal kuda)” dan “69″
Level 91 : Cuma butuh “kelincahan tangan dan kesabaran”
Level 92 : Klik warna “hijau-merah-kuning-biru-merah”
Level 93 : Hitung dengan cepat jumlah bola berwarna “merah”
Level 94 : Klik “Budi” level 95 : Tunggu sampai “latarnya warna hijau”, trus klik “lanjut”
Level 96 : Klik “mata, bintik tangan, duri di kepala, latar merah, rumput”
Level 97 : Klik “tombol merah”
Level 98 : Butuh kecepatan tangan dan koordinasi mata yg baik, lingkaran terkecil ada di antara “level & 98″
Level 99 : Gan karena menghargai kehebatan pembuatnya, gw ga langsung bocorin, “masuk aja twitternya (twitter.com/masova), liat arah jam 3″ password biar bisa loncat level, jadi gak ulang terus level 11 : eleven level 21 : twenty1 level 31 : thirty1 level 41 : fourty1 level 52 : fifty2 level 67 : sunset level 71 : dorayaki level 80 : linger level 90 : gomugomu

TIMNAS

Senin, 06 Juni 2011

PIE

Kamis, 02 Juni 2011

Tugas Teori Ekonomi

Yang merupakan pengangguran jangka pendek adalah:
· pekerja konstruksi yang diberhentikan karena cuaca buruk.
· tukang masak untuk jangka pendek yang kehilangan pekerjaan karena sebuah restoran baru dibuka di sepanjang jalan.
Yang merupakan pengangguran jangka panjang adalah:
pekerja manufaktur yang kehilangan pekerjaannya di sebuah pabrik di wilayah yang terisolasi.
pekerja industri kereta kuda yang kehilangan pekerjaan karena industrinya harus bersaing dengan kereta api

Suatu perekonomian dengan dua pasar tenaga kerja yang tidak satu pun memiliki serikat pekerja, sekarang anggaplah bahwa  sebuah serikat pekerja dibentuk di salah satu pasar tersebut.

Keadaan pasar tenaga kerja yang tidak memiliki serikat pekerja

Pada saat suatu Negara tidak terdapat serikat pekerja. Tingkah upah, permintaan tenaga dan penawaran tenaga kerja tergantung pada keadaan pasar. Pada saat tingkat upah sebesar $20 maka jumlah permintaan tenaga kerja sebanyak 40 orang dan jumlah penawaran tenaga kerja sebanyak 20 orang. Pada saat tingkat upah sebesar $40 maka jumlah permintaan tenaga kerja sebanyak 20 orang dan jumlah penawaran tenaga kerja sebanyak 40 oran. Hingga akhirnya terjadi keseimbangan antara tingkat upah dengan jumlah permintaan dan penawaran tenaga kerja, yaitu pada saat tingkat upah sebesar $3o maka jumlah permintaan dan penawaran tenaga kerja sebanyak 3o orang.





Keadaan pasar tenaga kerja pada saat terdapat serikat pekerja.

Pada saat suatu Negara menetapkan adanya serikat pekerja, maka jumlah tenaga kerja yang dipekerjakan menjadi tidak efisien. Missal pada saat tingkat upah sebesar $20 maka jumlah pekerja yang dapat dipekerjakan sesuai permintaan sebanyak 35 orang dari total 40 tenaga yang diminta. sedangkan untuk tenaga kerja yang ditawarkan sebanyak 35 orang padahal jumlah tenaga kerja yang ditawarkan sebanyak 20 orang. Begitu juga pada saat tingkat upah sebesar $40, jumlah tenaga kerja yang dipekerjakan sesuai permintaan sebesar 35 orang dari jumlah permintaan sebany6ak 20 orang. Sedangkan jumlah tenaga kerja yang ditwarkan sebanyak 40 orang, tapi yang bias dipekerjakan sebanyak 35 orang.Hal tersebut tentukan akan membuat pemborosan pada uppah dikarenakan perusahaa harus mempekerjakan lebih dari yang di butuhkan.
Adanya serikat pekerja tentu akan menyebabkan tidak terjadinya keseimbangan antara upah dengan jumlah permintaan dan penawaran tenaga kerja. Karena pada tingkat upah tertentu, jumlah permintaan tenaga kerja melebihi dari yang dibutuhkan. Begitu juga terhadap penawaran tenaga kerja kurang dari yang di tawarkan.

kongres mengeluarkan undang-undang yang mewajibkan pemberi kerja untuk menyediakan sejumlah tunjangan kepada pekerjaanya (seperti asuransi kesehatan) sehingga biaya satu tenaga kerja meningkat sebesar  $4 per jam.

Adanya kongres tersebut tentu akan menyebabkan jumlah permintaan tenaga kerja menurun

Pada saat pemerintah tidak menetapkan tunjangan maka pada tingkat harga $20 maka jumlah tenaga kerja yang diminta sebanyak 40 orang. Akan tetapi pada saat pemerintah menetapkan tunjangan sehingga gaji pegawai naik $4 setiap jamnya, maka jumlah tenaga kerja yang diminta turun menjadi 30 orang.

Apabila pekerja menganggap bahwa nilai tersebut sama besarnya dengan upah, hal tersebut tentu akan mempengaruhi penawaran tenaga kerja meningkat.

Pada saat tingkat upah sebesar $20 maka jumlah tenaga kerja yang ditawarkan sebanyak 30 orang. Dengan adanya tunjangan tersebut dimana tingkat upah naik $4 menjadi $24, maka jumlah tenaga kerja yang ditawarkan naik menjadi 40 orang.

Apabila tingkat upah di bebaskan maka akan tejadi keseimbangan .dimana keseimbangan itu terjadi pada saat tingkat harga $24 dengan jumlah permintaan dan penawaran tenaga kerja sebanyak 35 orang.

Jawaban dari soaL teori Ekonomi

Rabu, 01 Juni 2011

TUGAS
TEORI EKONOMI
175px-logo_uns.gif
Disusun Oleh :
1.       Bekti Susilo Apsari                   K7410035
2.       Charis Widyatmoko                 K7410037
3.       Dita Respati                                                K7410052
4.       Hanung Praba Anggara          K7409069

PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2011


BAB 28
PENGANGGURAN DAN TINGKAT ALAMIAHNYA

6. Dari data pekerja diatas dapat disimpulkan bahwa:

*Pengangguran jangka pendek :

a. pekerja konstruksi yang diberhentikan karena cuacaburuk.

b. pekerja manufaktur yang kehilangan pekerjaannya di sebuahpabrik di wilayah yang terisolasi.

d. tukang masaku ntukjangka pendek yang kehilangan pekerjaan karena sebuah restoran baru dibuka di sepanjang jalan.

*pengangguran jangka panjang:

c. pekerja industri kereta kuda yang kehilangan pekerjaan karena industrinya harus bersaing dengan keretaapi.


9.Dari soal diatas dapat disimpulkan bahwa:

a. tujuan dari dibentuknya serikat pekerja adalah mensjahterakan anggotanya dimana anggotanya adalah para pekerja di suatu perusahaan.Dengan adanya serikat pekerja diharapkan akan mampu melindungi kelamgsungan hidup bagi para pekerja,baik dari segi upah atau segi keslematan kerja sehingga otomatis para pekerja menuntut gaji yg lebih tinggi,oleh karena itu perusahaanpun akan melakukan beberapa cara untuk memangkas pengeluarannya dengan cara mengurangi jumlah pekerjanya dengan cara memilih pekerja yg berkompeten tinggi agar dapat bekerja secara efektif dan efisien atau dengan kata lain perusahaan akan memberhentikan sebagian pekerjanya.

b. Dengan adanya Serikat pekerja akan menimbulkan dampak Positif namun jg dampak Negatif bagi para pekerja.

* Dampak positifnya: Kelangsungan hidup para pekerja serta kesejahteraannya akan lebih terjamin.

* Dampak negatifnya: Dengan adanya serikat pekerja akan menuntu upah yg tinggi,sehingga permintaan tenaga kerja akan turun dan akan menyebabkan pengangguran pada masyarakat.oleh karena itu keseimbngan pasar tenaga kerja akan timpang dengan banyaknya pengangguran.

12.Dari soal diatas dapat disimpulkan:

a. Dengan adanya UU yang mengatur upah tenaga kerja maka Permintaan tenaga kerja akan turun karena UU telah menetapkan jumlah minimum upah tenaga kerja.Sehingga untuk meminimalisir pengeluaran maka perusahaan akan mengurangi jumlah tenaga kerja serta akan mengurangi permintaan tenaga kerja.misalnya dengan upah minimum $4 maka sebisa mungkin perusahaan akan menggunakan pekerja yg lebih sedikit namun jumlah produksi tetap sama.

b. Ketika para pekerja mengaggap bahwa $4 sama dengan biaya hidup pekerja,maka pekerja akan melakukan penawaran kepada perusahaan,sehingga apa bila nilai minimum upah sama dengan biaya hidup maka penawaran tenaga kerja akan meningkat.

c. Oleh karena itu dengan adanya Upah minimum akan menimbulkan beberapa dampak.Apa bila pemerintah bisa menjaga permintaan serta penawaran pada titik keseimbangan, maka keseimbangan pasar akan terwujud dengan baik,namun apa bila tidak dapat menjaga keseimbangan maka akan mengakibatkan Pengangguran.













BAGIAN 8
DATA EKONOMI MAKRO
5. A.PDB Nominal:
Thun 2001
Susu:1x100=100
Madu:2x50=100
PDB Nmnl thn 2001=200

Thun 2002
Susu:1x200=200
Madu:2x100=200
PDB Nmnl thn 2002=400
A.PDB Nominal:
Thun 2003
Susu:2x200=400
Madu:4x100=400
PDB Nmnl thn 2003=800
.Rumus PDB riil:
Thn yg ditntkan x jmlh brng pd tahun yg akn dhtng.
Thun 2001
Susu:1x100=100
Madu:2x50=100
PDB riil thn 2001=200
Thun 2002
Susu:1x200=200
Madu:2x100=200
PDB riil thn 2002=400
Thun 2003
Susu:1x200=200
Madu:2x100=200
PDB riil thn 2003=400
.deflator=PDB Nominal/PDB Riil..
Thn 2001=200/200=1
Thn 2002=400/400=1
Thn 2003=800/400=2

Yg dibri tnda thn 2002 krn hsl dfltr tsb yg diprlh dr pmbgian PDB nmnl n PDB riil pd thn 2002 sama wlpn dlm PDB riil hrga ditntkn thn 2001 itu sma dgn hrga thn 2002.
B.Prsntse deflator=hsl dfltr thn yg ditntkan / jmlh dfltr x 100%.
Thn 2001=1/4x100%=25%
Thn 2002=1/4x100%=25%
Thn 2003=
2/4x100%=50%
Yg dibri tnda thn 2002 krn hsl dfltr tsb yg diprlh dr pmbgian PDB nmnl n PDB riil pd thn 2002 sama wlpn dlm PDB riil hrga ditntkn thn 2001 itu sma dgn hrga thn 2002.
C. mnrt sy pngktn ksjhtrn thu pd thn 2003 cz brdsrkn prhtng PDB nmnl,riil n dfltr pd thn 2003 tnggi shngga disthu dpt dilht ksjhtran msyrktny.
6.
A..prsntse PDB nominal=
thn 1999=9873/19142 x 100%=51.57%
thn 2000=9269/19142 x 100%=48.42%
jd tngkt prtmbhnny adlh sbsr 51.57-48.42=3.15%
B. persntse PDB Riil=
thn 1999=118/231x100%:51.08%
thn 2000=113/231x100%:48.92%
jd tngkt prtmbhny adlh sbsr 51.08-48.92=2.16%
C.PDB riil=
thn 1999 defltror=pdb nmnl/pdb riil
118=9873/pdb riil
pdb riil=118x9873=1165014
D.PDB riil=
thn 2000 defltror=pdb nmnl/pdb riil
113=9269/pdb riil
pdb riil=113x9269=1047397
E.prsntse PDB riil=
thn 1999:1165014/2212411x100%:52.65%
thn 2000:1047397/2212411x100%:47.34%
jd tngkt prtmbhanny adlh sbsr 52.65-47.34:5.31%
F.  psntse tngkt prtmbhn PDB nmnl lbh rndh dibndgkan PDB riil cz hrga yg ditntkn pd thn 1996 thu jmlh yg dmnt lbh tnggi drpd jmlh yg dmnt dgn hrg yg brlk tp thn..
9.
A.Pdb: semua brg n jasa yg dihasilkan= $400
B.Pnn: pdb-depr prltn= 400-50= $350
C.Pn: pnn-pjak penjualan= 350-30= $320
D.Pp: pn-prltn bru= 320-100= $220
E.Pend yg dibljakan: pp-pajak pendptn= 220-70= $150



Total Tayang